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2026双减政策下学生作业管理实施方案

自“双减”政策实施以来，教育生态持续优化，学生过重作业负担得到有效遏制。时至2026年，面对教育改革的深化与社会对优质教育的期盼，作业管理作为“双减”政策落地的关键环节，其内涵与外延均需进一步拓展与深化。本方案旨在结合当前教育发展实际，构建一套更为科学、高效、人本的学生作业管理体系，以期在减轻学生课业负担的同时，真正提升作业的育人价值，促进学生全面而有个性的发展。

一、指导思想

以立德树人为根本任务，全面贯彻“双减”政策的核心要义，坚持“五育”并举，强化素养导向。作业管理应立足于促进学生身心健康、培养学习兴趣、提升自主学习能力和创新思维，将作业视为连接课堂教学与课后生活、知识掌握与能力发展的重要桥梁。通过精细化设计、过程化管理与个性化指导，使作业真正成为学生乐于接受的“成长阶梯”，而非额外负担。

二、基本原则

1.育人为本，素养为重：作业设计应超越知识本位，聚焦学生核心素养的培育，注重培养学生的批判性思维、问题解决能力、合作与沟通能力及创新精神。

2.总量控制，质量优先：严格控制各年级学生每日书面作业总量与时长，确保学生有充足的休息、运动与自主发展时间。同时，将作业质量置于首位，力求“少而精”、“精而有效”。

3.统筹协调，科学设计：加强学科间的横向沟通与年级间的纵向衔接，避免重复低效作业。作业设计应基于课程标准与学情，增强针对性