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初中地理问题式教学中的情境创设与问题解决策略研究论文

**摘要**

在初中地理教学中，问题式教学作为一种以学生为中心的教学模式，通过创设真实情境、设计递进式问题，能够有效激发学生的学习兴趣，培养其地理思维与问题解决能力。然而，当前初中地理课堂在情境创设与问题设计方面仍存在诸多不足，如情境与生活脱节、问题缺乏层次性、学生参与度不高等问题。本研究旨在探讨如何通过优化情境创设与问题设计，提升问题式教学的有效性，为初中地理教师提供实践参考。当前教育改革强调核心素养的培养，地理学科作为空间思维与综合能力的重要载体，问题式教学的应用尤为关键。通过创设贴近生活的地理情境，设计具有挑战性和开放性的问题，能够引