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高中物理教学中的情境教学策略对核心素养培养的影响研究论文

**摘要**

情境教学策略在高中物理教学中具有独特的价值，其通过创设真实、生动的学习情境，能够有效激发学生的兴趣，促进知识的内化与迁移，并培养学生的科学探究能力、创新思维及实践能力等核心素养。本文从教学实践出发，结合核心素养培养的需求，深入探讨情境教学策略在高中物理教学中的应用路径及其对核心素养发展的积极影响，旨在为高中物理教学提供理论依据和实践参考。

**关键词**

情境教学；核心素养；高中物理；教学策略；科学探究

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###一、引言

物理是一门以实验为基础的自然科学，其抽象的理论知识与复杂的公式推导往往容易让学生产生畏难情绪。