三年级综合课程教学计划实用指南.pdfVIP

三年级综合课程学期教学计划：在生活的

灭火C切断电源D逃跑答案C焊接作业中若发现气瓶泄漏应A继续使用B用明火检查C停止使用并搬离现场D用胶带封住答案C焊接作业中若发现电缆破损应A用胶布住B更换新电缆C继续使用D用塑料袋包住答案B焊接作业中若发现焊机冒烟应A继续使用B用水浇C立即

“小锚点”上，结出跨学科的“真果实”

一、课程定位：把“综合”种进孩子的日常里

三年级是孩子从“具象感知”向“抽象思维”过渡的关键期——他

们能数清100以内的数，能写一段有细节的话，能画出植物的轮廓，

却还没学会“用多个角度看同一件事”。我们设计这门综合课程，不

是把语文、数学、科学“拼贴”在一起，而是找孩子每天都能碰到的

于焊接作业中常见的焊接缺陷A咬边B气孔C夹渣D焊缝过高答案ABCD以下哪些属于焊接作业中防止触电的措施A设备接地B穿戴绝缘手套C使用漏电保护器D用湿手操作答案ABC以下哪些属于焊接作业中防止火灾的措施A清理可燃物B配备灭火器C作业后检查火种

生活场景：教室窗外的花池、家里的冰箱、小区的垃圾分类点，让

他们用“多学科的眼睛”看这些熟悉的事物——用数学测植物高度，

用语文写观察日记，用科学找叶子变黄的原因，用劳动照顾种子长

大。

简单说，我们想让