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2026年中职教学评价工作总结

2026年，中职教学评价工作全面覆盖市域内17所独立设置中职学校（含3所县级职教中心、2所民办中职、1所特殊教育中职班）、42个省级以上骨干专业、1276名专任教师、3.2万名全日制在校生，全口径完成年度教学质量监测、技能抽考、教师教学成效评价、毕业生跟踪调查等既定任务。全年工作严格对标《中华人民共和国职业教育法（2022修订）》《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》《职业学校办学条件达标工程实施方案》要求，锚定中职教育“就业与升学并重、技能与素养融合”的核心定位，把破除“五唯”顽瘴痼疾、构建“岗课赛证融通、多元主体参与、过程结果结合”的评价体系作为核心工作方向，不搞形式化排名、不做纸面化考核，聚焦教学真问题、评价真成效。全年工作亮点突出：通过评价导向牵引，3所中职学校入选省级“双优”中职校建设名单，学生专业技能抽考平均合格率从2025年的83.2%提升至91.9%，教师教学能力大赛获国赛一等奖7项、二等奖12项，获奖总数占全省当年国赛获奖数的16.8%，“岗课赛证四维融合的中职教学评价改革实践”被教育部职成司列为全国中职教学评价典型案例，相关经验在全国中职教学改革研讨会上做交流发言。

一是分层分类重构评价指标体系，破解“一把尺子量到底”的考核偏差。针对过去不同培养定位专业共用一套评价标准、指标脱离办学实际的问题，2026年组织行业