原创力文档《体验算法控制》教案-2026-2027学年浙教版（新版）小学
信息技术五年级上册
一、学情分析
五年级学生已经认识算法，掌握自然语言、流程图描述算法的方
法，先后学习顺序结构、分支结构两种基础算法控制结构，能够独立
绘制简单流程图。学生思维以具象思维为主，喜爱生活情境、任务探
究活动，具备基础小组合作交流能力。但大分学生只能单独使用某
一种控制结构，缺少多种控制结构组合解决复杂问题的实践经验；难
以从真实场景中提取关键信息，容易忽略条件判断逻辑，无法区分什
么时候需要顺序、什么时候加入分
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