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《三只猴子》说课稿：在经典故事中启迪童心，涵养智慧

各位评委老师，大家好！

今天我说课的题目是经典民间故事《三只猴子》。这是一个流传甚广、深受幼儿喜爱的故事，它以简洁的情节、重复的结构和生动的形象，向孩子们传递着关于安全、规则以及简单因果关系的朴素道理。接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计几个方面，阐述我的教学设计思路。

一、说教材

《三只猴子》作为一则经典的民间童谣故事，其语言浅显易懂，富有韵律感，情节生动有趣，充满了童真童趣。故事通过三只小猴子在床上蹦蹦跳跳，相继摔下床受伤的情节，自然而然地引出了“危险动作不可为”的安全警示。

从文学价值来看，故事结构重复递进，便于幼儿记忆和理解，符合幼儿期的认知特点。重复性的语言“三只猴子在床上跳，有一只猴子摔了下来……”不仅能激发幼儿的语言模仿欲望，还有助于他们理解数量的变化和事件的发展顺序。

从教育价值来看，它不仅仅是一个娱乐故事，更是一个很好的安全教育载体。它能引导幼儿认识到哪些行为可能带来危险，从而提高自我保护意识。同时，故事中猴妈妈的角色也蕴含了亲情与关爱的教育元素。因此，本故事适合作为幼儿园中班或大班的语言活动内容，具有较强的可操作性和教育意义。

二、说学情

本次活动的对象是中班幼儿。这一年龄段的幼儿语言表达能力有了一定的发展，能够理解简单的故事情节，并对重复、有节奏的语言表现出