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高中历史教学中人工智能虚拟历史场景构建与校本课程开发研究论文

**摘要**

随着人工智能技术的快速发展，虚拟现实（VR）与增强现实（AR）技术逐渐渗透到教育领域，为历史教学提供了新的可能性。高中历史教学长期面临场景还原难、学生参与度低等问题，而人工智能虚拟历史场景的构建能够突破时空限制，以沉浸式体验增强学生的历史感知力。本文基于这一背景，探讨人工智能虚拟历史场景在高中历史教学中的应用价值，并结合校本课程开发提出具体实施路径。研究旨在通过技术赋能，提升历史教学的互动性与实效性，促进学生核心素养的全面发展。

**关键词**

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###一、背景分析

####（一）人工智能技术为历史教学注入新