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2026年儿童情绪绘本共读计划

一、计划制定的背景与意义

（一）儿童情绪发展的关键需求

3-8岁是儿童情绪认知与调控能力发展的黄金期，这个阶段的孩子正处于自我意识萌芽、社交范围逐步扩大的阶段，容易因分离焦虑、同伴冲突、挫折失败等场景产生复杂情绪，却缺乏有效的表达与调节方式。不少孩子会通过哭闹、打人、沉默等极端行为释放情绪，若得不到正确引导，可能会形成敏感、自卑、易怒等不良性格，甚至影响未来的社交能力与心理健康。相关儿童心理学研究表明，这个时期的孩子对具象化、故事化的内容接受度远高于说教，情绪绘本恰好能填补这一引导空白，成为孩子认识情绪的“启蒙老师”。

（二）绘本共读的独特教育价值

情绪绘本以生