人教版小学四年级数学下册《从同一位置观察用正方体搭成的3个几何组合体》教学课件.pptxVIP

从同一位置观察用正方体搭成的3个几何组合体;1.能正确辨认从不同方向观察到的形状和相对位置,并发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的,也可能是不同的。

2.经历观察、想象、拼摆、验证的过程,体验从同一角度观察不同物体的结果,培养学生的空间观念和推理能力。

3.激发学生学习数学的兴趣,培养学生的合作意识,感受数学情况的变化性和多样性。;下面的图形分别是从什么位置看到的？连一连。;手影游戏;手影游戏;手影游戏;手影游戏;合作要求:

（1）在小组内说一说你从上面、左面和前面看3个物体的形状是怎样的。

（2）并把从不同方向看到这3个物体的形状画在方格纸上。

（3）观察：从哪面看到这3个物体，图形相同。;;从上面看这3个物体，图形相同吗？从左面和前面看呢？;从前面看;;从前面看这3个物体,形状不相同。;从上面和左面看这3个物体,形状相同。;;;1.摆一摆，看一看。

;1.摆一摆，看一看。

;2.选一选。

;2.选一选。

;2.选一选。

;3.判断。

;4.根据从三个方向观察到的几何体的形状，下面哪一种摆法是正确的？在括号里打“√”。

;;;谢谢观赏;