原创力文档2026秋新教科版科学四年级上册全册教学设计
1.感受空气
【教材简析】
《感受空气》是本单元的起始课，指向课标学习内容要求1.2.4：说明空气有
质量并占有一定的空间。在本课中，学生通过设计探究实验找寻空气存在的证据，
并通过对比水和空气的不同点，初步感知空气的基本性质，从感知走向实证，为
后续研究空气特征奠基。
聚焦部分，出示“风吹动窗帘”的图片，以“空气无色无味，如何找到空气
存在的证据”这个问题引入，引导学生从感官认知走向科学实证。
探索部分，设计了
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