移动学习能促进学习绩效吗--基于2011-2017年国际英文期刊92项研究的元分析.pdfVIP

移动学习能促进学习绩效吗【学术空】

时时

移动学习能促进学习绩效吗*

——基于2011-2017年国际英文期刊92项研究的元分析

□郑兰琴崔盼盼李欣

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摘要：随着移动互联技术的发展，移动设备已经成为支持正式和非正式学习的重要工具。如何利用移动设备

更好地辅助学习是当前教育领域广泛关注的话题。然而，对于移动学习是否真正能够促进学习绩效，学界并没有

获得一致的结论。基于2011-2017年国际英文期刊92项移动学习实验和准实验研究的元分析表明：利用移动学

习确实能够显著提升学习者的认知类学习绩效，总效应量高达0.85；不同类型的移动设备和在不同学科领域的移

动应用对于学习绩效的影响具有显著性差异，移动学习更适用于自然科学和医学领域，功能较为单一的手持阅读

器的移动学习绩效不理想；不同年龄阶段、不同数量规模、不同学习场所、不同学习时长和学习方式的移动学习

绩效间没有显著性差异，