高中物理必修第一册《绪论：走进物理世界》教学设计.docxVIP

高中物理必修第一册《绪论：走进物理世界》教学设计

【基础】所谓“万事开头难”，而良好的开端又等于成功的一半。高中物理的绪论课，绝非是可以“随意处理”或“一带而过”的鸡肋，而是整个高中物理教学的奠基仪式，是点燃学生心中物理火焰的第一颗火种。它不仅承载着承上启下、激发兴趣的功能，更肩负着描绘学科蓝图、明确学习方法、建立心理契约的重任。本节课的设计，旨在规避两种极端倾向：一是因内容“虚”与“散”而产生的教学处理的“随意性”倾向，导致教学功能“空载”；二是因功能设置过全、过深而产生的教学处理的“过度性”倾向，导致教学“过载”而使学生无所适从2。本设计将恪守“多元配置，适度负载，复合运作”的原则，力求通过一节课，让学生初步建立起对物理学的整体认知，明确高中物理的学习样态，并掌握最基本的学习策略。

【核心素养导向】本节课的教学设计严格依据《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，将核心素养的培育贯穿始终。从物理观念层面，引导学生初步建立物质观、运动观与相互作用观；从科学思维层面，通过物理学史与思想实验，让学生领略模型建构、科学推理与质疑创新的魅力；从科学探究层面，通过演示实验与问题链，引导学生经历发现问题、作出解释的过程；从科学态度与责任层面，通过对科学家事迹的介绍和对科技伦理的探讨，培养学生的爱国情怀、科学精神与社会责任感。

一、教学内容分析

【基础】本节内容位于鲁科版