小班教案《5以内手口点数》.docx

小班教案《5以内手口点数》

一、活动设计依据

本次活动为小班下学期数学领域活动，面向3.5-4岁幼儿设计。依据幼儿认知发展规律，3.5-4岁幼儿处于数概念发展的动作感知阶段，手口一致点数是幼儿从动作感知到数概念形成的核心基础，已有研究表明，该年龄段是5以内点数能力发展的关键期，约72%的小班下学期幼儿具备发展5以内点数能力的基础。同时结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中数学认知领域的明确要求：3-4岁幼儿应能能手口一致地点数5以内的物体，能说出总数。遵循“做中学、玩中学、生活中学”的幼儿教育原则，本次活动创设“小熊的糖果店”情境，以游戏化、操作化的方式设计活动，符合小班幼儿具体形象思维、爱动手