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初中Python编程分层教学中的学生信息技术素养与教师教学策略研究论文

**摘要**

在信息时代背景下，Python编程已成为初中信息技术教育的重要内容。然而，由于学生个体差异显著，传统“一刀切”的教学模式难以满足不同层次学生的学习需求，导致信息技术素养发展不均衡。本文聚焦初中Python编程分层教学，探讨如何通过差异化教学策略提升学生信息技术素养，并分析教师在分层教学中的角色与挑战，旨在为优化信息技术教育提供实践参考。

**关键词**

Python编程；分层教学；信息技术素养；教学策略；初中教育

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###一、问题的提出

####（一）学生信息技术素养发展不均衡，分层教学需求迫切

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