高考诗歌鉴赏复习鉴赏诗歌形象教案.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：使学生理解诗歌形象的内涵与基本类型，掌握鉴赏诗歌形象的基本方法和步骤，能够准确概括诗歌中形象的特征，并分析其作用及蕴含的思想情感。

2.过程与方法：通过典型案例分析、小组讨论、练习巩固等方式，引导学生主动探究诗歌形象的鉴赏路径，培养其独立阅读和鉴赏诗歌的能力。

3.情感态度与价值观：感受诗歌形象的艺术魅力，体会诗人通过形象所寄寓的丰富情感，提升学生的审美情趣和人文素养。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

*诗歌形象的类型辨析（人物形象、景物形象、事物形象）。

*鉴赏诗歌形象的方法：抓特征、析手法、明情感、悟主旨。

2.教学难点：

*如何准确把握诗歌中形象的深层内涵和象征意义。

*如何将形象分析与诗人的情感、作品的主旨有机结合。

三、教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法、练习法

四、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

同学们，我们在阅读诗歌时，常常会被诗中的一些鲜活的画面或人物所打动。比如“采菊东篱下，悠然见南山”中的陶渊明，“大漠孤烟直，长河落日圆”中的边塞风光，这些都是诗歌中的“形象”。它们是诗人情感的载体，是诗歌艺术的灵魂。今天，我们就一起来深入探讨如何鉴赏诗歌中的形象，让我们能更准确、更深刻地理解诗歌的意蕴。

（二）知识梳理：什么是诗歌形象（约10分钟）

1.概念阐释：

诗歌形象是