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小学心理剧课程开发与校园心理健康教育模式创新与实践论文

**摘要**

小学心理剧课程作为一种创新的校园心理健康教育模式，通过戏剧艺术的形式引导学生表达情绪、探索自我、解决问题，对提升学生的心理韧性和社交能力具有显著作用。本文以心理剧课程开发为核心，结合校园心理健康教育的实践需求，探讨其在小学教育中的实施路径与效果。研究发现，心理剧课程能够有效缓解学生心理压力，增强其情绪管理能力，同时促进师生、同伴间的情感交流。通过案例分析与实践总结，本文提出了一套可操作的校园心理健康教育模式，为小学心理健康教育提供了新的思路与方法。

**关键词**

心理剧课程；校园心理健康；教育模式；小学教育；实践创新

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