原创力文档教师教学叙事助力自我专业解构
当了十几年一线教师，我越来越觉得，我们职业成长路上最大的阻碍，从来不是难教的学生、繁杂的事务，而是我们自己逐渐固化的教学惯性——教了几年书之后，很多人都会不自觉进入“舒适圈”，拿着旧教案走流程，对自己的问题视而不见，也对专业成长失去了新鲜感和动力。这些年我亲测最有用的自我突破方式，就是坚持写教学叙事，它帮我一点点拆解掉原本固化的专业认知、经验套路，让我重新认识了自己的教学，也重新找到了做老师的价值感，这就是我理解的“教师教学叙事助力自我专业解构”的核心意义。本文我会结合自己的真实实践，聊聊这件事的底层逻辑和实践方法。
1对核心概念的基础认知：为什么教学叙事能承载
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