专题5历史故事(学生版+解析).pdfVIP

文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说

法。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、

骈文等多种文体。经过历代文人修饰越显浮华，唐代起大文学家韩愈等发起“古

文运动”，主张回归通俗古文。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一

般都会对其标注标点符号。

“历史故事”类文言文是小学阶段常考的文言文主题之一。这类文言文，

经常讲述某个历史人物或者虚构出的人物的故事，来表现人物的某种精神品质，

或者传达某个为人处世的道理、观点等。如多讲述历史人物读书学习、诚实守

信、忧国忧民、立志报国等品质。

阅读这一类的文言文，可以从两个方面把握。

一、了解人物的基本情况

主要包括：

①姓名、字号；②籍贯；③家庭背景，包括家庭经济状况，及祖父、父亲

等的学识、为人、性格、仕途和是否健在等情况；

④学识；⑤性情；⑥举荐或科举功名情况；⑦最初任职情况等。

这部分内容多在开头。如果写到事件，多与家庭、学识、性情有关。

二、梳理人物的主要事迹

这部分是文章的主体部分，阅读时可以按事情分层，如时间、地点、官职

（做了什么官），事件发生的原因、经过、结果，以及人物处理事件的方式、

方法、态度、观点，处理后的反映与效果，得到的评价等。