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小学博物馆课程开发方案

一、课程开发背景与目标

（一）开发背景

在当前小学素质教育推进过程中，课堂教学往往侧重书本知识的传递，学生缺乏直观、沉浸式的实践体验机会，难以将抽象知识与真实场景建立关联。而博物馆作为集历史、科学、艺术、民俗等多元知识于一体的校外教育阵地，拥有丰富的实物资源、专业的讲解团队和互动体验空间，能够弥补课堂教学的局限性。

近年来，多地教育部门都在推动“馆校合作”模式，鼓励学校利用博物馆资源开展特色课程。小学阶段正是学生好奇心、探究欲旺盛的时期，通过博物馆课程，不仅能让学生近距离接触文物、标本、艺术品，更能培养他们的观察能力、思维能力和文化认同感，助力核心素养的全面提升。基于此，结合本校学生的年龄特点和教育需求，特开发本套小学博物馆课程。

（二）课程目标

总目标

以博物馆资源为载体，构建“课内外联动、学科融合”的特色课程体系，拓宽学生的知识视野，提升学生的实践探究能力，激发学生对传统文化、自然科学、艺术美学的兴趣，培养学生的文化自信与社会责任感，助力学生全面发展。

分目标

知识维度：通过不同类型博物馆的课程学习，让学生掌握基础的历史常识、自然科学知识、艺术鉴赏方法和民俗文化内涵，能准确识别常见文物、标本的基本信息，理解其背后的文化价值。

能力维度：培养学生的观察与分析能力，能在参观中发现细节并提出问题；提升小组合作与沟通能力，能与同伴共同完成探究任务；增强动手实践能