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初中物理教学中学生科学探究素养的培养与评价研究论文

**摘要**

在初中物理教学中，培养学生的科学探究素养是提升其核心素养的关键环节。科学探究素养不仅涵盖观察、实验、分析等能力，更强调创新思维与问题解决意识。当前，传统教学模式仍以知识灌输为主，导致学生探究能力发展受限。本研究结合当前教育改革背景，探讨如何在物理教学中有效融入科学探究素养的培养，并提出相应的评价策略。通过分析教学实践中的问题与对策，旨在为初中物理教育提供可借鉴的路径，推动学生从被动接受者转变为主动探究者。

**关键词**

初中物理；科学探究素养；教学策略；评价体系

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**一、引言与背景**

物理作为一门以实验为基础的自然科