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基于表现性评价的初中物理探究教学评价与学生学习策略论文

**摘要**

在初中物理探究教学中，表现性评价作为一种动态、多元的评价方式，能够更全面地反映学生的科学素养和思维过程。然而，当前教学实践中仍存在评价工具设计不合理、学生策略运用不足等问题，影响了评价的实效性。本文通过分析表现性评价在初中物理探究教学中的应用现状，探讨其对学生学习策略的影响，并提出优化路径，旨在提升评价的科学性和学生学习的主动性。

**关键词**

表现性评价；初中物理；探究教学；学习策略；科学素养

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###一、问题的提出

当前，初中物理教学正从传统知识传授转向能力培养，探究教学作为核心模式，强调学生的自主实验、合作交