心理发展与教育理论精要.pdfVIP

第六章 心理发展与教育

温馨提示：

1.考过的是有可能再考的，尤其是重要内容，在题中会反复考查。

2.题汇总主要包括简答、论述（个别地市涉及该题型）、材料分析题。

3.各地市的单招考试，因分值题量均不同，题量差异较大（整体来育学考查频

率更高）。此处有收录部分考频较高的地市题知识点。

1.学生心理发展的一般规律

（1）连续性与阶段性

儿童心理发展是一个不断地由量变到质变的发展过程，使儿童心理发展表现

出既具有连续性又具有阶段性的特征。

（2）定向性与顺序性

定向性与顺序性是指，在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和

先后顺序。

3.不平衡性

心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的水平而表现出多样

化的发展模式。一方面，表现为不同系统在发展的速度、发展的起始时间与

到达成熟时期上的进程不同；另一方面，表现为同一机能特性在发展的不同时期

有不同的发展速率。

4.普遍性与差异性