八年级语文上册：第24课《大道之行也》学案设计.docVIP

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24﹡大道之行也

班级______学习小组小主人姓名________上课时间

学习目标

学习目标

1．积累词语，背诵并默写全文。

2．了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。

3．整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。

重点难点

重点难点

1．要求学生在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好当堂成诵。

2．引导学生把握“大同”社会的基本特征。

资料链接

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孔子生活在变乱纷呈的春秋末期，迫切希望出现一个太平盛世，于是有了这番关于“大同社会”的言论。“大同”社会在当时的社会条件下不可能成为现实，但两千多年来一直成为许多思想家和改革家所追求的理想社会。例如：

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子》

黄发垂髫，并怡然自乐。——《桃花源记》

凡天下田，天下人同耕。鳏寡孤独废疾免役，皆颁国库以养。——《天朝田亩制度》

我们所追求的共产主义社会也是“大同”社会的传承与发展。

自主学习

自主学习

1．读准字音。

选贤与能幼有所长矜寡孤独

男有分谋闭而不兴货恶其弃于地也

2．请注意以下几个句子的朗读停顿，并试读课文：

①故人