小学二年级英语《探索北京：历史与美食》单元整体教学设计（第3334课时）.docxVIP

小学二年级英语《探索北京：历史与美食》单元整体教学设计（第3334课时）

一、教学背景与设计理念

在“双新”（新课标、新教材）背景下，小学英语教学正经历从“知识传授”向“素养培养”的深刻转型。二年级学生正处于语言学习的启蒙期，他们对世界充满好奇，模仿能力强，乐于参与动手操作和角色扮演活动。本单元设计紧扣《义务教育英语课程标准（2022年版）》中关于预备级（12年级）的要求，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习活动观8。我们依据“单元整体教学”的理念，将第33课与第34课进行深度融合与重构，打破课时壁垒，以“ExploreBeijing”为核心驱动任务，旨在引导学生跨越学科边界，将英语语言学习与历史文化理解、艺术审美体验、劳动技能实践相结合10。本设计强调真实情境的创设与数智技术的赋能，通过模拟城市漫游、AI辅助对话、美食工坊等沉浸式活动，让学生在“用英语做事情”的过程中，内化语言知识，涵养家国情怀，提升核心素养，力求代表当前小学英语低段教学探索的最高水准4。

二、教材与学情分析

（一）教材内容深度解析

本单元教学内容选自人教新起点二年级英语上册Unit6，围绕“北京”这一宏大的城市主题展开。第33课（Lesson33）以“旅游”为线索，呈现了北京西北郊的著名地标，包括世界文化遗产颐和园（SummerPalace）、长城（theGreatWall