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幼儿园大班社会性发展活动教学设计——合作力量大

一、活动背景与设计理念

学前阶段是儿童社会性发展的关键期，大班幼儿（56岁）正处于从自我中心向初步的社会性合作过渡的重要阶段。他们已具备基本的语言沟通能力和规则意识，开始渴望与同伴进行复杂互动，但在面对冲突、分工和共同目标时，仍常表现出自我中心、缺乏有效协商策略等问题。依据《36岁儿童学习与发展指南》社会领域目标，大班幼儿应“活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服”。本活动设计立足于幼儿真实生活经验，摒弃简单说教，通过创设真实、具体、富有挑战性的问题情境，引导幼儿在“实践—反思—再实践”的循环中，亲身体验合作的意义，学习合作的方法，感受合作带来的积极情感，从而将合作内化为其社会性交往的自觉行为。设计融合游戏化学习、项目式学习理念，强调幼儿的主体建构过程，旨在培养其未来社会适应所必需的沟通、协商、协作与共情能力。

二、活动主题

快乐搭建，同心同行

三、活动对象

幼儿园大班（56岁）幼儿

四、活动时长

约3540分钟

五、活动目标

（一）认知目标（【基础】/【核心概念】）

1.理解“合作”的含义，即为了完成一个共同的目标，几个人互相配合、共同努力。

2.认识到在合作中，每个人都有自己的作用和价值，团队的成功离不开每个人的参与。

（二）能力目标（【重要】/【关键经验】）

1.能在