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复习方法课堂示范指导策略

作为一名有着十几年教龄的一线教师，我见过太多陷入复习误区的学生：有的孩子每天抱着书背，背完就忘，考前熬到半夜还是心里没底；有的孩子刷了一本题集，错的题下次遇到还是错，付出了时间却看不到进步；还有的孩子把复习笔记整理得漂漂亮亮，实则只是抄了一遍书，根本没往脑子里进。很多时候我们老师把复习课上成了“刷题讲题课”“知识点串讲课”，却忽略了最核心的一点：大多数学生根本不知道怎么复习，我们没有把复习的方法拆解开，示范给他们看。复习方法不是学生天生就会的，也不是靠学生自己瞎摸索就能悟出来的，老师必须在课堂上做系统的示范指导，把隐性的复习思维变成显性的操作过程，才能让每个学生都学会复习。本文我就结合自己的教学实践，谈谈复习方法课堂示范的完整策略。

1复习方法课堂示范的前期筹备

做任何事都要提前打好基础，课堂示范也不例外，如果没做好准备就上来瞎示范，不仅帮不到学生，反而会让学生更混乱。我一般会从三个方面做前期准备：

1.1前置调研找准学生复习的真问题

要教方法，首先得知道学生到底在哪出问题了，不能我们想当然觉得学生需要什么就教什么。我每学期进复习阶段之前，都会给学生发一张小纸条，让他们写两个问题：第一个是你平时复习的时候，觉得最痛苦、最没有效果的环节是什么？第二个是你现在复习用的是什么方法，你觉得哪里不好用？收上来之后我会整理，一般来说，超过七成的学生都会说“整理知识