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|下旬刊|

2023年6月幼教园地

运用绘本阅读提升儿童积极心理品质的实践探析

沈静

（汾湖高新技术产业开发区实验小学，江苏苏州215211）

[摘要]基于儿童生理和心理发展特点，在小学低年级的心理辅导活动课中，如何在低年级儿童中普及心理健康常识，培养积极

的心理品质，是小学教师需要深入思考的问题。文章提出，教师应以绘本阅读为载体，利用绘本图文并茂、通俗易懂的特点，将单向灌

输转变为嵌入式表达，将说教讲解转化为体验感受，培育学生积极心理品质，构建沉浸式心理健康教育课堂。

[关键词]绘本阅读；心理健康教育；小学教育

心理健康教育虽在一些地区已经进行了多年的研究与二、利用绘本阅读培育儿童积极心理品质的实践

实践，取得了良好的效果，但发展很不平衡。尤其是有一些尝试

偏远地区学校，在师资水平、心理疏导方式等方面还存在较教师可精心挑选与心育目标相匹配的绘本作为培养依

大缺陷，难以适