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小学英语教学中仿生机器人运动控制算法的跨学科融合研究论文

**摘要**

在小学英语教学中引入仿生机器人运动控制算法的跨学科融合，不仅能够打破传统教学模式的单一性，更能通过具象化的科技元素激发学生的学习兴趣与创造力。仿生机器人以其直观的运动机制和可编程的特性，为英语教学提供了新的交互平台，使语言学习与科技实践相得益彰。本文从概念阐述出发，探讨仿生机器人运动控制算法在小学英语教学中的融合路径，分析其对学生语言能力、逻辑思维及跨学科认知的促进作用，为小学英语教学改革提供实践参考。

**关键词**

仿生机器人；运动控制算法；跨学科融合；小学英语教学；创新实践

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###**一、概念阐述**

仿生