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初中历史时空观念培养与学科核心素养提升的关联性研究论文

**摘要**

在初中历史教学中，时空观念的培养不仅是学科知识传递的核心，更是学生学科核心素养提升的关键路径。本文通过分析时空观念与学科核心素养的内在关联，探讨二者如何相互促进、共同发展。研究发现，时空观念的培养能够有效提升学生的历史思维能力、文化认同感和实践创新能力，从而推动学科核心素养的全面形成。基于此，本文提出通过优化教学设计、强化实践体验、构建多元评价体系等策略，实现时空观念与学科核心素养的协同提升。

**关键词**

初中历史；时空观念；学科核心素养；教学策略；核心素养培养

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**一、引言**

历史是民族的记忆，也是智慧的源泉