一年级上册数学位置教案.docxVIP

一、教学内容

人教版小学数学一年级上册《位置》（主要涉及“上下、前后、左右”）

二、教学目标

1.知识与技能：使学生在具体情境中，初步感知“上下、前后、左右”的基本含义，能够用这些词语描述物体间的相对位置关系。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的空间观念和语言表达能力，体验数学与生活的密切联系。

3.情感态度与价值观：在学习活动中，感受数学的乐趣，培养学生积极参与数学活动的兴趣，以及与同伴合作交流的意识。

三、教学重难点

*重点：理解“上下、前后、左右”的含义，能准确运用这些词语描述物体的相对位置。

*难点：“左右”方位的辨别，特别是对于“左右”相对性的初步感知。

四、教学准备

多媒体课件（包含主题图、各种位置关系的图片）、课本、文具盒、练习本、小动物卡片（或玩具）。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：小朋友们，今天老师要带大家去一个有趣的地方——森林小学。森林小学里的小动物们正在上体育课呢，我们一起去看看它们是怎么排队的，好吗？（出示主题图）

师：仔细看看，图上都有谁呀？它们在做什么呢？（引导学生观察，自由发言）

师：小动物们站得真整齐！在我们的生活中，很多时候都需要像小动物们这样排好队，或者说，我们需要知道自己或物体在什么位置。今天，我们就一起来学习关于“位置”的知识。（板书课题：位置）

（二）探究新知

1.认识“上下