《念奴娇-赤壁怀古》教学设计.docxVIP

一、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生准确、有感情地诵读词作，把握词的节奏和韵律，初步感受豪放词的风格特点。

2.帮助学生理解词中重点词语的含义，疏通文句，整体把握词作的主要内容和结构脉络。

3.引导学生品味词中精炼传神的语言，赏析词的意境美和艺术手法，如借景抒情、用典、虚实结合等。

（二）过程与方法

1.通过诵读法、讨论法、情境创设法等多种教学方法的综合运用，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与。

2.引导学生通过小组合作探究，深入分析词人在作品中寄寓的思想情感，理解作品的深层内涵。

3.鼓励学生将所学知识与已有经验相联系，进行拓展思考，提升文学鉴赏能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受苏轼面对人生际遇时的旷达胸襟和豪迈气概，培养学生积极乐观的人生态度。

2.体会中国古典诗词的艺术魅力，增强学生对中华优秀传统文化的热爱和认同感。

3.引导学生思考历史与人生，汲取古人智慧，提升个人修养。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解词作上阕所描绘的赤壁雄奇壮丽的景色及其象征意义。

2.赏析下阕对周瑜形象的塑造及其与词人自身情感的联系。

3.把握全词“豪放”的风格特征，并体会词人复杂的情感内涵。

（二）教学难点

1.理解“人生如梦，一尊还酹江月”所蕴含的旷达情怀与深沉感慨。

2.体会词人如何将写景、咏史、抒情完美结合，理