《宝玉挨打》教学设计实用教案.pdfVIP

《宝玉挨打》教学设计

问题讨论中可进行点拨式赏析指导充分发挥学生的主体参与意识创设探讨氛围提高学生赏析审美能力教学时数两课时教学步骤一导入语第一课时有人这样评价红楼梦开篇不谈红楼梦读尽诗书也枉然由此可见其艺术魅力我们已经在林黛玉进贾府一课中领略了他在人物塑造方面

教学设想

本课涉及的人物较多，小说背景较复杂，作者在表现这些人和事的过程中所调动

的手段很丰富，表现得也非常充分。因此，本课教学强调小说情节设计的独特性

及人物性格的刻画。

本课主要采用剥落法体会作品情节层层铺垫，推举高潮的设计；采用问题探究式

学习方式，在具体场景中对人物进行比较分析，透视人物复杂性格，昭示人物关

系与矛盾。

教学目标

展示如表现贾政的什么诗经古文一概不用虚应故事只是先把四书一气讲明背熟是最要紧的第回你可好生用心习学再不守分安常你可仔细着第回自今日为始不许再做诗做对的了单要学习八股文章限你一年若毫无长进你也不用念书了我也不愿有你这样的儿子了第回表现宝玉的还

1.了解“宝玉挨打”一节在《红楼梦》中的地位——这是全书上半部的高潮，是

两种思想观念的一次大冲撞。

2.理清全文思路，体会作品情节设计