语文九年级上册第8课《贤人的礼物》教案.docVIP

贤人的礼物

肖塘中学唐佳磊[@~#*]

教学目标：

体会主人公之间的深厚情感，感受同甘共苦相互付出的爱情。

理解题目“贤人的礼物”的含义。

了解欧亨利式结尾的特点。

教学重点：

理清小说主要情节。

通过品读人物描写，体会主人公之间的深厚感情。

教学难点：

理解小说为何取名作“贤人的礼物”

教学过程：

导入

同学们，在你们之中的许多人都有着馈送或者接受礼物的经历，那么你们当时心情怎么样呢？这种心情，是因为礼物的价值吗？还是包含其中的其他东西呢？

今天，就让我们来学习一篇关于礼物的文章。

初读课文，整体把握[^#~%@]

散读课文，明确小说三要素。

通过人物，环境，情节三要素，请各位同学概括一下，本文围绕着礼物讲述了一个什么故事？（概括故事情节）

明确：圣诞前夕，家境困窘（环境）的黛拉与吉姆夫妇（人物）卖掉了各自最宝贵的财富买了表链和梳子送给对方，结果礼物却没了作用（结局出乎意料）

品读课文

黛拉与吉姆会舍弃心爱之物却买来了无用的礼物，你觉得值得吗？为什么他们这么做?请在文中寻找理由

明确：找出体现黛拉与吉姆之间深厚感情的句子，并加以分析。

小说中吉姆对黛拉的爱的表现相对较少，是否有必要添加相关的情节？为什么？

明确：小说清楚点明了两位主人公的深厚感情，而感情的营造是需要相互付出的，因此黛拉的行为就像是一面镜子，同样照出了吉姆行为背后的感情。结局中吉姆卖