2026年小学创客教育空间建设计划.docxVIP

2026年小学创客教育空间建设计划

一、建设背景与总体目标

（一）建设背景

随着素质教育的深入推进，培养学生的创新思维、实践动手能力与问题解决能力，已成为小学阶段人才培养的核心方向之一。创客教育作为融合科学、技术、工程、艺术、数学等多学科的实践型教育模式，能够为学生提供“大胆设想、动手实践、迭代优化”的成长平台，弥补传统课堂重理论、轻实践的短板。

当前，我校虽开设少量科技类社团课程，但缺乏专门的创客教育空间，现有器材零散且功能单一，课程体系不成系统，教师的创客教育专业能力不足，难以满足学生日益增长的创新实践需求。同时，周边区域内多数小学尚未形成成熟的创客教育体系，我校具备打造区域创客教育示范阵地的基础与潜力。因此，为落实素质教育要求，提升学生核心素养，特制定2026年小学创客教育空间建设计划。

（二）总体目标

短期目标（2026年度）

在2026年底前，完成功能完备的创客教育空间装修与器材配备，构建覆盖低年级到高年级的分层创客课程体系，培养5名以上具备创客教育教学能力的专任教师，开展不少于12次校内创客主题活动，实现创客教育每周进课堂、社团活动常态化开展，让不少于80%的学生参与到创客实践中。

长期目标（2026-2028年）

用3年时间，打造具有我校特色的创客教育品牌，形成“课程+活动+竞赛+实践”的完整创客教育生态，培养一批在市级及以上创客竞赛中获奖的学生，将我校创客空间打造为