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小学科学教育中论证式对话对学生科学态度培养的影响论文

**摘要**

在小学科学教育中，论证式对话作为一种以证据为基础、逻辑为纽带的教学互动方式，不仅能够提升学生的科学思维能力，更能潜移默化地塑造其科学态度。本文通过概念阐述、实践分析等维度，探讨论证式对话如何通过激发好奇心、强化实证意识、培养批判精神等路径，促进学生科学态度的全面发展。研究表明，科学教师应将论证式对话融入日常教学，以对话的深度与广度为载体，引导学生从被动接受者转变为主动探究者，从而构建科学、理性、开放的态度体系。

**关键词**

小学科学教育；论证式对话；科学态度；实证意识；批判精神

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**一、概念阐述**

科学态度是学生