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小学生课外阅读策略对语文基础能力培养的实证研究论文

**摘要**

在语文教育实践中，课外阅读作为提升学生基础能力的重要途径，其策略的科学性直接影响学习效果。本研究聚焦小学生课外阅读策略与语文基础能力的关系，通过实证分析揭示不同阅读策略对学生词汇积累、阅读理解及写作表达的影响。研究发现，结构化阅读指导与情境化互动体验能显著增强学生的语文综合素养。本研究为优化课外阅读教学提供实践参考，强调教师需结合学生特点设计个性化阅读方案，以激发阅读兴趣，促进语文能力的全面发展。

**关键词**

课外阅读；语文基础能力；阅读策略；小学生；实证研究

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**一、概念阐述**

（一）**课外阅读策略的内涵与功能