统编版语文七年级上册第1课《春》教学课件.pptxVIP

;学习目标：;导入新课：;关于作者：;初读，触摸春天;指名分节读课文，正音。;活动一：课文美读;;文章用了大量景物来描写春天，这些景物分别表现了春天的什么特点？

请结合具体语句用“我从?????????一句读出了春天???????的特点，因为这句话中所写的??????，让人觉得春天??????????”的句式回答问题。;活动二：段意美说;1、春草图中，哪个字词或句子写得不错，谈一谈你的见解。

明确：“偷偷地”：写出了小草的活力，小草神不知，鬼不觉地钻了出来，更现出小草生命力的顽强。“钻”，表现了小草生命力的顽强。

2、“偷偷”是贬义词，分明是一种不光彩的行为嘛，怎么能用到小草身上呢？

明确：贬义词作褒义词用了，能突出作者对小草的喜爱。

3、不光喜爱，还流露出作者惊喜的心情来。把这种喜爱之情融入到你的朗读中，就能读出味来小草顽强的生命力来，同学们一起把作者这种喜爱、惊喜的心情读在脸上。;4、“偷偷”两个字贬义词褒用了，你能不能再举一个贬义词作褒义词用的句子？

5、写完小草以后，作者又写了“坐着，躺着，打两个滚、踢几脚球”，一连用了几个动词，这是写什么的？

（写人）这句其实运用了动静相生的写法，创造了一个春草勃发、儿童嬉闹的动人意境。

6、作者这样写，突出了人们什么心情？

高兴、兴奋、愉快。快乐的人与美丽的景合为一体，体现了一种人与大自然的——和谐美。

7、由这幅春草图，你可