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硕士研究生公共选修课《亲密关系沟通：理论与协同实践》教案

??一、课程总览与设计理念

??本课程立足于积极心理学、家庭系统理论、社会心理学及语言学（语用学）的核心概念，旨在为硕士研究生提供一套兼具学术深度与实践效能的亲密关系沟通分析框架与干预策略。课程超越了通俗心理学对“技巧”的片面强调，转而从“关系系统”、“认知重构”与“互动模式”三个维度，深度解构夫妻沟通的本质。设计理念遵循“以研促学、以践悟理”的成人学习原则，强调在真实或高度仿真的情境中进行体验、分析与重构，培养学生作为未来研究者、专业工作者乃至自身生活建设者的高阶思维与协同解决问题的能力。课程采用模块化递进结构，融合理论讲授、案例精研、角色模拟、行为实验与个人反思报告等多种形式，力求在学术严谨性与实践相关性之间取得平衡。

??二、教学目标

??（一）知识与理解维度

??1.系统阐述亲密关系沟通的主要理论范式（如戈特曼的“四骑士”理论、约翰·戈特曼的情绪协调理论、萨提亚的沟通模式、非暴力沟通的核心要素、依恋理论在沟通中的表现等），并能辨析其异同与应用边界。

??2.精准识别并命名夫妻互动中的功能性与非功能性沟通模式，包括但不限于批评、蔑视、防卫、筑墙（冷暴力）、情感诉求、积极诠释、关系修复尝试等。

??3.理解沟通中的多层次信息交换：内容信息、关系信息、情感信息及自我信息，并分析其不一致性对关系的影响。

??4.