教师教学预设与课堂现实适配调整.docx

教师教学预设与课堂现实适配调整

作为一名有十几年教龄的一线教师，我刚入职的时候一直坚信，只要把教案写得滴水不漏，把每一个环节、每一句话都预设好，就能上出一节好课。直到一次公开课上，我为了赶预设的进度，硬生生把学生一个极有创意的问题压了下去，课后那个学生怯生生地过来问我“老师我刚才的问题是不是错了”，那句话我到现在都记得，也让我开始思考一个问题：我们做的教学预设，到底是框住学生的框架，还是服务教学的工具？预设和千变万化的课堂现实之间，到底该怎么适配调整？这是所有一线教师每天都会遇到的实际问题，直接影响着课堂教学的效果和学生的真实收获，接下来我们就从内涵、问题到实践方法，逐层展开讨论。

1教学预