语文S版五年级下册导学案实用版.pdfVIP

课时：1课时

设计说明：本文选自《世说新语·言语》，是小学阶段第一篇

小白客人调侃此是君家猫你可以写未闻白是夫子家猫或者用白话文写一写如果我是杨氏之子的故事注意写出机智和礼貌学习小贴士文言文通关小妙招遇到不懂的词先看注释本里的小括号很有用联系上下文猜意思比如为设果的为上文说呼儿出所以是儿为孔君平设果多读几遍读

集中学习的文言文。设计以“语言智慧”为核心，串联“读通—读懂

—读活”三个层次，既落实文言字词的基础，又引导学生体会古人

“四两拨千斤”的表达艺术，同时渗透“联系上下文”“借助注释”等自

学方法，让文言文学习“有意思”更“有用”。

一、课前热身：我会预习（带着方法做准备）

回答没听说孔雀是您家的鸟呀三第三步品悟妙处找到小机智猜一猜孔君平的小玩笑孔君平为什么说此是君家果因为杨是孩子的姓杨梅里也有杨所以他在调侃杨梅和你一个姓是你家的水果吧想一想杨氏子的小回应如果是你会怎么回答比如才不是你乱讲但杨氏子说的是未闻孔雀

同学们，文言文是古人写的文章，像“密码本”一样藏着小秘密。

咱们用这三个小任务，先解开第一层密码吧！

1.认生字，读准音：用“○”圈出课文中的生字（氏、诣、禽），

查字典注上拼音，试着读3遍。