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2026年心理健康辅导教师专业技能发展训练题目

一、单选题（每题2分，共20题）

1.在校园心理危机干预中，当学生出现自伤行为时，辅导教师首先应采取的措施是（）。

A.立即隔离学生，通知家长

B.安抚学生情绪，评估风险等级

C.转介精神科医生，等待专业支持

D.记录事件经过，提交学校报告

2.针对中学生社交焦虑问题，认知行为疗法（CBT）的核心技术是（）。

A.支持性倾听，建立信任关系

B.识别自动负面思维，进行认知重构

C.开展团体活动，增强社交技能训练

D.家庭系统干预，改善家庭沟通模式

3.在小学心理健康教育中，教师通过“情绪脸谱”活动帮助学生识别情绪，该方法属于（）。

A.行为塑造法

B.认知矫正法

C.情绪表达训练法

D.人际互动法

4.心理辅导教师在进行团体辅导时，若发现某成员沉默寡言，最适宜的做法是（）。

A.直接点名，鼓励其发言

B.观察其非语言行为，等待时机引导

C.询问其他成员是否了解其情况

D.中途结束活动，单独进行访谈

5.针对大学生职业规划迷茫问题，生涯咨询中“探索—明确—行动”模型的重点环节是（）。

A.通过测评工具帮助学生了解自我

B.引导学生分析职业价值观

C.制定短期目标，落实实践计划

D.提供行业信息，拓宽职业视野

6.心理辅导教师记录学生个案时，