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钱梦龙“练习式”：于统编教材映照下的当代价值新探

一、引言

1.1研究缘起

随着教育改革的不断推进，语文教学面临着诸多新的挑战与机遇。传统的语文教学模式在培养学生核心素养和综合能力方面逐渐显露出不足，迫切需要先进教学理念和方法的引领。钱梦龙先生作为我国当代著名语文教育家，其在20世纪80年代提出的“三主四式”语文导读法影响深远。其中，“练习式”作为“四式”教学法中的重要组成部分，以巩固、运用知识为目的，主要通过形式多样的练习进行，对学生知识掌握与能力提升起着关键作用。

统编教材的推广使用，为语文教学带来了新的变化和要求。统编教材更注重语文知识体系的系统性、语文能力培养的梯度性以及对学生核心素养的培育。在这样的背景下，重新审视钱梦龙“练习式”，探究其与统编教材的契合点和在当代语文教学中的应用价值，具有重要的现实意义。它有助于教师更好地理解和运用统编教材，创新教学方法，提高教学质量，以满足学生的学习需求和时代对人才培养的要求。

1.2研究意义

在理论层面，深入研究钱梦龙“练习式”可以进一步丰富语文教学理论体系。其“练习式”背后蕴含的“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的“三主”教育思想，对深入探讨教学过程中教师与学生的角色定位、教学活动的组织形式等理论问题提供了新的视角和思路。剖析“练习式”中练习设计的原则、方法以及与教学目标、教学内容的关