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基于核心素养的高中英语文学作品阅读与多元智能发展研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中英语文学作品阅读作为培养学生人文底蕴、审美情趣和批判性思维的重要途径，其与多元智能发展的融合研究具有重要意义。本研究通过分析英语文学作品阅读对高中生语言智能、逻辑智能、情感智能等多维度智能发展的促进作用，探讨如何在高中英语教学中有效整合文学作品阅读，以提升学生的综合素养。研究发现，文学作品阅读不仅能增强学生的语言表达能力和文化理解力，还能通过情感共鸣和思维启发促进多元智能的全面发展。基于此，本文提出构建以文学作品阅读为核心的教学策略，以期为高中英语教学提供实践参考。

**关键词**

核心