小学二年级数学（人教版上册）“问题提出与解决”能力培养专题教学设计.docx

小学二年级数学（人教版上册）“问题提出与解决”能力培养专题教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》核心理念为根本遵循，聚焦于小学二年级学生数学核心素养的早期培育，特别是“模型意识”、“应用意识”和“创新意识”的启蒙与发展。教学设计超越了传统应用题教学的范式，将“问题提出”（ProblemPosing）置于与“问题解决”（ProblemSolving）同等甚至更为基础的战略位置。我们坚信，提出一个有意义、有价值的数学问题，是学生进行深度数学思考、建立数学与现实世界联结的起点，是其数学思维主动性与创造性的直接体现。

??理论构建上，本设计深