基于主题意义探究的初中七年级英语听说课教学设计——购物话题的初步感知与功能表达.docx

基于主题意义探究的初中七年级英语听说课教学设计——购物话题的初步感知与功能表达

??一、指导思想与理论依据

??本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合核心素养理念，致力于在真实的语言运用情境中培育学生的综合语言能力。设计以主题意义为引领，以语篇为依托，践行英语学习活动观。通过创设连贯、真实且贴近学生生活的“购物”主题语境，引导学生在感知、理解、内化到运用的递进性活动中，不仅习得关于衣物、颜色、价格等的基础语言知识，更重要的是发展其运用英语进行初步交流、解决实际问题的能力，并在此过程中渗透合理的消费观念和基本的交际礼仪。设计强调以学生为中心，通过个体思考、同伴合作、