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抽象画教学在高中美术欣赏课中的应用

一、抽象美术的特点

通常以一个理性的旁观者身份来参与到欣赏抽象画作品的过程中去只懂得一味地用机械化和量产化的词汇来表达对抽象画作品的感受使得课堂教学中达不到更深层次的教学意义尤其是在抽象画教学中更需要的是学生们的主观感受和情感的流露学生丧失了对抽象作品的主观感

（一）作品形象的抽象性

在教学活动中欣赏抽象美术作品并不能以画的像不像作为主要参考

因素，因为抽象作品的抽象性的存在，在一副抽象作品创作成型后并

不能再画中给欣赏着一些直观明确的信息来表明画中画的是什么，而

是以朦胧的意境为主的创作形式，注重以点、线、形、色等构成画面

内容的主要元素来表达画中的内涵。此时在高中美术的欣赏课中，应

抽象画教学在高中美术欣赏课中的应用一抽象美术的特点一作品形象的抽象性在教学活动中欣赏抽象美术作品并不能以画的像不像作为主要参考因素因为抽象作品的抽象性的存在在一副抽象作品创作成型后并不能再画中给欣赏着一些直观明确的信息来表明画中画的是什么而

该引导学生根据对作品的主观感受来调动对作品的情绪感，从而达到

培养学生对抽象画有‘抽象’的认识，而不是去凭借看到的画中景象

来猜测作