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大班幼儿同伴交往能力调查研究——以宁蒗县X幼儿园为例

摘要：幼儿同伴交往能力是幼儿社会化的重要内容,是幼儿最重要的社会交往能力之一。本文通过对宁蒗县X幼儿园幼儿同伴交往特点的调查发现该园主要由彝汉两族幼儿组成，大班幼儿存在彝汉双语沟通问题，部分幼儿性格腼腆，不愿与人交流，针对这些问题提出了在幼儿同伴交往中教师要给予幼儿正确的指导与帮助、家园共育等相应的教育策略让彝汉幼儿更好的适应幼儿园环境，促进民族文化的交流，提高该园幼儿的同伴交往能力，为以后的健康发展奠定良好的基础。

关键词：大班幼儿同伴交往能力教育策略

一、绪论

研究背景

每个人在学习和生活中都需要同伴交往，这是不可分割的存