方法技巧专题课堂构建路径.docxVIP

方法技巧专题课堂构建路径

作为一名从教近十年的一线学科教师，我这些年在教学里最深的感受就是，很多学生其实不是不用功，知识点背得滚瓜烂熟，课本例题也都能看懂，可一到自己做题、解决实际问题就卡壳，问起来总说“我不知道怎么想”“我不知道该用哪个知识点”。说白了，就是缺了能用、好用的方法技巧，缺了专门针对方法技巧训练的专题课堂。这些年我一直在摸索怎么做好方法技巧专题课堂，也踩过不少坑，总结出了一套从定位到落地再到优化的完整构建路径，接下来就把这些实际经验整理出来，给同行们做个参考。

1前期准备：锚定方法技巧专题课堂的核心定位

做任何课堂构建，第一步都得找对方向，方向错了，后面下再大功夫都是白费。我刚做方法技巧专题那会，就犯过自嗨的毛病，自己觉得哪个方法高大上就开讲，结果讲完学生根本不需要，白浪费时间，吃过几次亏之后才明白，前期准备核心就是找准定位，具体要做三件事。

1.1精准调研，找准学生的真实痛点

方法技巧专题是为了解决学生的问题，不是为了完成教学任务，所以第一步必须搞清楚学生到底哪里不会，哪里需要方法指导。我现在做专题前，一般会做两件事，第一件是翻学生近一个月的作业、错题本和考试卷，把同一类错误整理出来，看看大家最多卡在哪一步。比如前几年我带毕业班复习圆锥曲线，翻了两百多份错题，发现百分之八十的学生不是不会韦达定理，也不是算不对数，就是拿到题不知道该先设点还是先设线，什么时候该设参