《习作：我和过一天》教学设计.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生展开丰富而合理的想象，能根据自己选择的对象（如童话人物、神话人物、历史人物或身边的榜样等），创编一个完整、有趣的“一天”故事。初步学会按一定顺序（如时间顺序）组织材料，将一天的经历写清楚、写具体，尝试运用生动的语言描写人物的言行和自己的感受。

2.过程与方法：通过情境创设、小组讨论、师生互动等方式，激发学生的想象欲望，引导学生梳理写作思路，学习把想象的内容有条理地表达出来。鼓励学生在写作中融入自己的真情实感。

3.情感态度与价值观：感受想象的乐趣，培养热爱生活、积极向上的情感。在与“人物”共度一天的想象中，体验不同角色的特点，丰富内心世界。

二、教学重难点

*重点：引导学生大胆展开想象，构思出“我”与所选对象共度一天的具体经历和主要事件。

*难点：如何把想象的内容写具体、写生动，做到叙事清楚，情感真实，同时体现所选对象的特点。

三、教学准备

1.教师准备：相关的人物图片、短视频或故事片段（如《西游记》、《安徒生童话》、《哪吒闹海》等），用于情境导入和启发想象。准备若干优秀范文片段（或自己撰写下水文）。

2.学生准备：课前回顾自己喜欢的童话、神话故事，或了解过的历史人物、心中的榜样，初步思考自己想和谁共度一天。

四、教学过程

（一）谈话导入，激发兴趣（约5分钟）

1.情境创设：

师：同